De docentes y estudiantes - Los actores comunicativos

Inicialmente planteamos las siguientes preguntas relacionadas con el rol del docente:

¿Qué papel cumplimos como profesores en el desarrollo de la experiencia comunicativa de nuestros estudiantes?

¿Cómo evidencia este papel en la práctica educativa actual en su institución?

Pero nos gustaría ampliar esta pregunta también a la perspectiva del estudiante:

¿Cómo se ha desarrollado o ha vivido la experiencia de comunicación como estudiante de Medicina?

Buenos días,

Nos parece sumamente interesante el debate sobre la aptitud comunicativa en los estudiantes de Medicina. Entendemos que como profesores, tenemos un rol fundamental en el fortalecimiento de la comunicación.

En primer lugar, a través de la relación entre docentes y alumnos, estimulamos esta habilidad, ya que es un elemento básico que nos permite interactuar, enseñar, aprender y en definitiva, lograr los propósitos de enseñanza y los objetivos de aprendizaje en cada una de las materias.

La comunicación debe ser desarrollada desde el inicio de la carrera y a lo largo de toda la formación. En este sentido, no solo se trata de manejar la comunicación oral, sino también la escrita, la no verbal y la escucha activa.

Creemos fundamental la enseñanza de estos aspectos, ya que son los que le permitirán a los futuros médicos una relación clínica de confianza con el paciente, de entendimiento y una mejor atención, tendiendo a disminuir el riesgo de error y conservando en todo momento la Seguridad del Paciente.

Desde el rol docente, tenemos la gran oportunidad de contribuir en el desarrollo de una comunicación efectiva y para lograrlo, podemos emplear variadas técnicas de enseñanza, instrumentos de evaluación y recursos metodológicos.

Saludos.

Lic. Sonia Tozzini y Lic. Martina Valentini
Área de Educación Médica, Facultad de Medicina
Universidad del Salvador
Argentina

Considero que es de gran importancia considerar la comunicación desde una perspectiva pedagógica apartir de un modelo educativo, contemplando alguna corriente pedagógica para tener una base muy bien fundamentada y poder establecer los principios educativos que rigen el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Hola a todos

Muchas gracias por su participación y aportes. Como lo anota Patricia, la planeación es esencial y la comunicación debe trascender a lo que históricamente ha sido el denominado "currículo oculto", dejándose a lo empírico y sin contar con estrategias y actividades que tengan una intención para aprender o desarrollar capacidades, competencias y habilidades en comunicación. Como lo han señalado mucho algunos autores, la comunicación puede y debe ser enseñada y evaluada, y contar además con una planeación adecuada.

Las Profesoras Sonia y Martina, resaltan además algo que es muy importante y tiene que ver con las otras formas de comunicación, las cuales también deben ser consideradas en el aprendizaje de los estudiantes. Esta la comunicación vocal / verbal representada en el lenguaje; la vocal / no verbal (risa, tono y velocidad de la voz y además la no vocal / no verbal que se refiere a la expresión corporal, gestos, postura o posición. Cabe anotar que nuestros estudiantes también deben tener capacidades para la educación en salud y la función que desarrollarán a futuro como educadores de pacientes, familias y c

El docente enseña con su testimonio, con su ser y actuar. Se trata de ser coherente, no enseñar algo y en su interacción hacer lo contario, desde el respeto y la asertividad en al comunicación con los demás.  

Un saludo a todos,

Claudia Villegas